BBB: BLOSSOM BEYOND BORDERS – Opolnomočenje migrantk za podjetništvo brez meja
Projekt Blossom Beyond Borders naslavlja izzive, s katerimi migrantke soočajo pri vstopu v podjetništvo. Tradicionalno so bile migrantke pogosto potisnjene v podjetniške dejavnosti iz nuje, danes pa vse pogosteje iščejo priložnosti, ki odražajo njihove sposobnosti, interese in tudi življenjske vizije ter cilje. Kljub temu se številne migrantke še vedno soočajo z (vsaj) dvojnim bremenom – diskriminacijo na podlagi spola in diskriminacijo na podlagi migrantskega statusa – kar omejuje njihov dostop do kapitala, izobraževanja in poklicnih mrež.
Projekt zato združuje organizacije iz različnih evropskih držav, da bi okrepile podjetniške kompetence migrantk in strokovnjakinj_ov, ki z njimi delajo. Glavni cilj je zmanjšati spolni razkorak v migrantskem podjetništvu in povečati samozavest ter znanja žensk za uspešno vodenje lastnih podjetniških poti.
Blossom Beyond Borders bo razvil orodje za samoevalvacijo podjetniških kompetenc, ki bo ženskam pomagalo prepoznati svoje prednosti in področja za rast. Poleg tega projekt uvaja na igri zasnovano učenje, ki spodbuja pridobivanje podjetniških znanj na interaktiven in vključujoč način. Migrantke bodo opolnomočene z digitalnimi orodji, mentorstvom in navdihujočimi zgodbami uspešnih podjetnic, ki krepijo občutek pripadnosti in zaupanje v lastne sposobnosti.
S tem pristopom projekt gradi mostove med formalnim in neformalnim učenjem, povezuje migrantke s strokovnjakinjami_i ter prispeva k enakosti spolov, družbeni vključenosti in trajnostnemu razvoju.
Projekt GEM (Gender Equality in Mobilization) naslavlja enega ključnih izzivov sodobnih demokratičnih družb: podzastopanost, še posebno mladih žensk, v političnem in javnem življenju. Kljub zakonodajnim napredkom se politični sistemi še vedno oblikujejo v okvirih patriarhalnih struktur, kjer so ženske manj prisotne, imajo omejen dostop do odločanja in se soočajo z globoko zakoreninjenimi stereotipi o političnih vlogah in sposobnostih.
GEM želi te vzorce spremeniti z vzpostavitvijo celostnega programa, ki mladim ženskam omogoča:
razvoj politične pismenosti, ki je ključna za razumevanje demokratičnih procesov,
krepitev voditeljskih, komunikacijskih in zagovorniških veščin,
dostop do mentorstva, mreženja in podpornih skupnosti,
priložnosti za neposredno vključevanje v politične procese, npr. skozi programe senčenja (shadowing programme) političark, sodelovanje v mladinskih parlamentih ter pripravo politik.
Obenem projekt cilja tudi na srednješolce in srednješolke, pri katerih želi zgodaj spodbujati razumevanje demokracije, kritično mišljenje ter razgradnjo spolnih stereotipov, ki omejujejo politične ambicije deklet. Z ozaveščevalnimi aktivnostmi pa GEM nagovarja tudi širšo javnost in prispeva k družbenemu dialogu o tem, zakaj je polna in enakopravna udeležba žensk ključna za kakovost demokracije.
S tem projekt GEM ustvarja nove poti za vključevanje mladih žensk v politično življenje ter krepi temelje bolj vključujoče, raznolike in odporne demokratične družbe.
Spodbujanje nenasilnih in vključujočih oblik moškosti med mladimi v marginaliziranih skupnostih
Projekt BRO – Boys Reimagining Ourselves naslavlja enega ključnih izzivov sodobnih evropskih družb: kako preprečiti in spremeniti nasilne in škodljive vzorce moškosti, ki se najmočneje utrjujejo med mladimi fanti v marginaliziranih okoljih, zlasti v romskih skupnostih.
Raziskave v Sloveniji, Srbiji in širše v EU jasno kažejo, da fantje že zelo zgodaj internalizirajo norme, ki moškost povezujejo z nadzorom, agresivnostjo in čustveno zaprtostjo. Ti vzorci se prenesejo tako v odnose z vrstniki kot v digitalno okolje, kjer se normalizirajo oblike spletnega nasilja, sovražnega govora in neenakih spolnih vlog. Fantje iz romskih skupnosti so v tem procesu dodatno obremenjeni z revščino, diskriminacijo in pomanjkanjem pozitivnih moških vzornikov.
BRO ta izhodišča in to realnost aktivnost spreminja preko uporabe pristopov, ki segajo izven tradicionalnih šolskih okolij – skozi šport, igre, mentorstvo vrstnikov, digitalnih vsebin in dela v širši skupnosti – projekt fantom ponuja varne prostore, kjer lahko razvijajo:
zdrave, nenasilne modele moškosti,
čustveno pismenost in samoregulacijo,
spoštovanje meja in razumevanje (pomena) soglasja,
veščine za preprečevanje spletnega in vrstniškega nasilja.
Projekt hkrati krepi tudi odrasle, ki delajo z mladimi. BRO mladinskim delavcem_kam, strokovnim delavcem_kam na občinah ter lokalnim oblastem nudi specializirana znanja o prepoznavanju in preprečevanju (spletnega) nasilja, o delu z marginaliziranimi fanti ter o pomenu vključevanju vidika spola v mladinsko delo in lokalne politike.
Na ravni skupnosti projekt podpira občine pri razvoju lokalnih strategij preprečevanja nasilja, ki vključujejo tudi romske organizacije, šole, zdravstvene institucije in mladinske centre.
BRO tako vzpostavlja trajnostni, skupnostno osnovan model, ki presega posamezne delavnice in gradi dolgoročne spremembe v odnosih, normah in vedenjskih vzorcih.
Opolnomočenje prihodnjih pedagogov_inj in IKT-strokovnjakov_inj za varnejši in bolj vključujoč digitalni prostor za otroke
Projekt SAFEGUARD (Empowering Future Educators: Building a Safer Digital Space for Children) naslavlja hitro spreminjajočo se digitalno realnost, v kateri otroci odraščajo, se učijo in oblikujejo identitete. Čeprav digitalni svet ponuja številne priložnosti za ustvarjalnost, učenje in povezovanje, raziskave kažejo, da otroci še vedno nimajo ustreznih znanj za varno, kritično in vključujoče digitalno udejstvovanje. Posebej izpostavljene so spolno pogojene oblike spletnega nasilja, ki nesorazmerno prizadenejo dekleta, medtem ko fantje pogosto internalizirajo norme, ki spodbujajo čustveno zaprtost ali tvegan digitalni izraz.
SAFEGUARD zato vzpostavlja celovit model digitalnega opismenjevanja, ki presega tehnične spretnosti in v ospredje postavlja kritično mišljenje, čustveno pismenost, varnost, enakost spolov in pravice otrok. Projekt združuje šole, visokošolske institucije in strokovnjake s področja digitalnih tehnologij, da skupaj oblikujejo bolj varen, vključujoč in pravičen digitalni ekosistem.
Glavni cilji projekta:
1. Krepitev digitalne odpornosti otrok
SAFEGUARD bo otrokom (13–18 let) omogočil razvoj kritičnega presojanja spletnih vsebin, prepoznavanje tveganj in razumevanje spolno pogojenih spletnih škod. Interaktivne delavnice bodo spodbujale čustveno pismenost, varno rabo tehnologije in aktivno ustvarjanje bolj vključujočega spletnega okolja.
2. Izgradnja kompetenc pedagoškega osebja
Učiteljice in učitelji osnovnih in srednjih šol bodo deležni strukturiranega usposabljanja o spolno občutljivi digitalni vzgoji, spletnih tveganjih, razrednih intervencijah in celostnih pristopih k preventivi spletnega nasilja. Rezultat bo SAFEGUARD Pedagoški priročnik, namenjen dolgotrajni uporabi v šolah.
3. Vključevanje prihodnjih IKT-strokovnjakov_inj
Projekt bo na univerzitetnih programih informatike uvedel obvezni modul o pravicah otrok, digitalni varnosti, etični zasnovi platform in spolni dimenziji spletnih škod. S tem bo doseženo, da digitalni izdelki prihodnosti temeljijo na vključujočem oblikovanju in zaščiti ranljivih skupin.
4. Ozaveščanje širše javnosti
S kampanjami, multimedijskimi vsebinami, platformo SAFEGUARD in javnimi dogodki bo projekt spodbujal razumevanje digitalnih tveganj, razbijal stereotipe in krepil podporo za varnejše digitalne skupnosti.
SHE-LEARNS: Krepitev kompetenc mater samohranilk za enakopravno vključevanje v družbo in na trg dela
Projekt SHE-LEARNS je usmerjen v odpravljanje sistemskih ovir, s katerimi se soočajo matere samohranilke v Evropi. Te se pogosto srečujejo z diskriminacijo pri zaposlovanju, plačno neenakostjo in omejenim dostopom do fleksibilnih oblik izobraževanja, kar jih postavlja v položaj večje socialne in ekonomske ranljivosti.
SHE-LEARNS bo s celovitim programom opolnomočenja in mentorstva razvijal nove pristope, ki bodo materam samohranilkam omogočili:
Ob tem bo projekt prispeval k razvoju inovativnih učnih metod in digitalnih orodij, ki omogočajo mikro-učenje, pridobivanje mikro-kredencial ter povezovanje formalnega in neformalnega znanja. Pomemben del projekta je tudi spodbujanje mentorstva in ustvarjanje varnega prostora, kjer lahko matere samohranilke delijo izkušnje, izzive in rešitve.
Na ta način SHE-LEARNS krepi enakost spolov in spodbuja usklajevanje poklicnega in zasebnega življenja, obenem pa prispeva k zmanjševanju socialne izključenosti. Projekt sledi evropskim strategijam za enakost, raznolikost in vseživljenjsko učenje ter prinaša trajne učinke za bolj vključujočo in pravično družbo.
DigiAkademija – od klikov do kariere predstavlja celovit pristop k neformalnemu izobraževanju na področju digitalnih veščin, povezanih z umetno inteligenco, ki združuje raziskovanje novih tehnologij, spodbujanje naravoslovno-tehniških interesov ter razvijanje sodobnih poklicnih kompetenc, s čimer otrokom in mladim v starosti od 6 do 29 let omogoča uspešno vključevanje v sodobno digitalno družbo in poklice prihodnosti. Trenutna digitalna revolucija pomembno spreminja trg dela, saj postajata digitalna pismenost in obvladovanje naprednih tehnologij, kot je umetna inteligenca, ključna gradnika uspeha v vseh industrijah in poklicnih področjih. Varna in učinkovita raba kot tudi razvoj tehnoloških storitev ter rešitev tako predstavljata nujni veščini digitalne prihodnosti, ki bosta otrokom in mladim omogočili dostop do informacij, komuniciranja, učenja ter sodelovanja v globalnem digitalnem gospodarstvu. S tem namenom DigiAkademija predvideva interaktivni in projektno naravnani izobraževalni program, osnovan na inovativnih in sodelovalnih sodobnih učnih metodah, ki bodo spodbujale razvijanje tehniških interesov, kritičnega mišljenja in ustvarjalnega reševanja izzivov. Predviden izobraževalni program, ki bo uresničen z vrsto aktivnosti – izobraževalni tečaj in učni tabor – je razdeljen na pet vsebinskih sklopov, ki se medsebojno dopolnjujejo, in s katerimi se bo spodbujalo zanimanje otrok in mladih za naravoslovne ter tehniške poklice skozi praktične vidike umetne inteligence.Poseben poudarek bo namenjen preseganju sistemskih ovir, ki pogosto omejujejo dostop do digitalnih priložnosti, in sicer s spolno občutljivim pristopom, ki bo omogočil, da se dekleta in dečki v enaki meri vključujejo v digitalno okolje, s čimer bodo razvijali samozavest in interese za naravoslovno-tehniške poklice, ne glede na družbene norme in stereotipe.
Projekt Psihosocialna pomoč in prostočasne aktivnosti za mladoletnike brez spremstva je namenjen izboljšanju integracije mladoletnih migrantov, ki v Sloveniji iščejo azil, z zagotavljanjem celovite podpore in dejavnosti, ki spodbujajo njihov fizični, psihosocialni in kulturni razvoj. Mladoletniki brez spremstva so ena izmed najbolj ranljivih skupin, saj se srečujejo z mnogimi izzivi, kot so travme, jezikovne ovire, socialna izolacija in negotovost novega okolja. Osrednji cilj projekta je mladoletnikom in mladoletnicam ponuditi varno in podporno okolje, v katerem bodo razvijali svoje potenciale, pridobivali nove veščine ter se bolje vključili v slovensko družbo. Projekt vključuje širok spekter aktivnosti, kot so športne, kulturne, izobraževalne, zdravstvene in zabavne dejavnosti. Vse omenjene aktivnosti bodo mladoletnikom omogočile izboljšanje telesne pripravljenosti, spoznavanje slovenske kulture, učenje jezika in pridobivanje praktičnih življenjskih veščin. Poleg tega projekt vključuje tudi aktivnosti, ki krepijo duševno zdravje, kot so igre za spodbujanje psihosocialne stabilnosti, ter zabavne aktivnosti, ki omogočajo sprostitev in socializacijo. Mladoletniki bodo aktivno vključeni v pripravo individualnih načrtov, pri čemer bo sodeloval psiholog_inja in tolmač_ka, kar bo omogočilo učinkovito komunikacijo in razumevanje njihovih potreb. Z inovativnimi pristopi, ki bodo spodbujali sodelovanje uporabnikov, ohranjali njihovo motivacijo, nudili priložnosti za praktično učenje in medsebojno povezovanje, želi projekt učinkovito odgovori na različne psihosocialne, inter in intra-subjektivne (npr. travme, tesnobnosti, ipd) ter kulturne izzive mladoletnikov brez spremstva. Operacija, zastavljena kot stičišče prostočasnih aktivnosti, katerih cilj je krepiti podporne integracijske mehanizme za mladoletnike brez spremstva, bo tako predstavnike ciljne skupine opolnomočila za trajnostno delovanje v slovenski družbi tudi po koncu njene izvedbe, pri čemer bo služila kot primer dobre prakse tako za Slovenijo kot druge države gostiteljice v srednji in (jugo)vzhodni Evropi.
Projekt SPARK (Strengthening Psychological Awareness and Resilience for Kids) prepoznava izzive na področju duševnega zdravja otrok, zlasti v izobraževalnem okolju, kjer so ti izpostavljeni ključnim razvojnim fazam. Poleg ozaveščanja otrok o pomenu duševnega zdravja, zmanjševanja stigme in spodbujanja pravočasnega iskanja pomoči, SPARK uvaja edinstven, na spolno občutljiv pristop k obravnavi duševnega zdravja, namenjen otrokom in strokovnjakom v osnovnošolskem okolju. Ta pristop upošteva različne osebne dejavnike, ki vplivajo na otrokovo dobro počutje in jih obravnava na celosten način.
S privlačnimi pobudami za otroke kot so interaktivni spletni multiverzum, iskanje zaklada in digitalna soba pobega, SPARK spodbuja ozaveščenost, odpornost in empatijo med otroki, hkrati pa jih opremlja z osnovnimi orodji za uspešno soočanje z duševnimi izzivi. Projekt prav tako stremi k opolnomočenju pedagoških in nepedagoških delavcev ter delavk v osnovnih šolah z znanjem in viri za proaktivno podporo duševnemu zdravju otrok. SPARK prepoznava ključno vlogo osnovnošolskih strokovnjakov pri oblikovanju duševnega blagostanja otrok in velik poudarek namenja (medsebojnemu) izobraževanju ter ozaveščevalnim aktivnostim. Prilagojeni programi usposabljanja, ki bodo pripravljeni na projektu bodo strokovnjakom v izobraževalnem in zdravstvenem sektorju vzpostavitev aktivnega medsektorskega sodelovanja, s čimer se bodo osnovne šole v Sloveniji in Srbiji vzpostavile kot osrednje točke za obravnavo duševnega zdravja otrok. Ta sodelovalna platforma, ki bo delovala kot katalizator za izmenjavo najboljših praks prek konzorcija, sestavljenega pretežno iz javnih institucij, spodbuja trajne sistemske spremembe ter postavlja temelje za globalni premik paradigme v smeri spolno občutljivih pristopov k duševnemu zdravju.
Projekt CAREvolution (Revolutionizing the gender-responsive work-life balance through comprehensive targeting of employees well-being and mental health) si prizadeva za odpravo zakoreninjenih spolnih stereotipov na delovnem mestu ter za izboljšanje ravnotežja med poklicnim in zasebnim življenjem, s čimer opolnomoča zaposlene in delodajalce. Projekt prepoznava potrebo po naslavljanju ter preseganju tradicionalnih spolnih norm in daje poseben poudarek pravični porazdelitvi neplačanega (skrbstvenega) dela, vključno z aktivnim spodbujanjem očetovstva.
S ciljno usmerjenimi izobraževalnimi dejavnostmi si CAREvolution prizadeva ozaveščati predstavnike ciljnih skupin (zaposlene, delodajalce in socialne partnerje) o koristih aktivnega sodelovanja pri skrbstvenih obveznostih ter spodbujanja osebnega dobrega počutja in duševnega zdravja, še posebej pri moških. V okviru projekta bodo za ciljne skupine izvedene različne aktivnosti, vključno z razvojem posebnih ukrepov za organizacije, ki bodo temeljili na načelu enakosti spolov. Rezultat tega bo oblikovanje načrtov za enakost spolov, prilagojenih posameznim organizacijam. Poleg tega bo pripravljen univerzalni modul, ki bo poglabljal razumevanje povezave med ravnotežjem med poklicnim in zasebnim življenjem, duševnim zdravjem in spolnimi stereotipi. Modul bo na voljo prek interaktivnega spletnega orodja CAREvolution. Projekt dodatno opremlja delodajalce z orodji in vpogledi za razvoj ter spodbujanje (med)nacionalne izmenjave družini prijaznih politik in praks, s čimer ustvarja organizacijske okvire, ki so občutljivi na spolne razlike in podpirajo vključujočo kulturo na delovnem mestu. Na dolgi rok si projekt prizadeva zmanjšati neenakosti med spoloma v skrbstvenem delu in pospešiti doseganje enakosti na delovnem mestu.
Projekt FORTUNA (Fostering inclusivity by cOmbating inteRsectional discriminaTion against Roma individUals in healthcare in SloveNia and SerbiA) je utemeljen na prepoznavanju neenakosti v zdravstvu in dostopu do zdravstvenih storitev med večinskim prebivalstvom in romskima manjšinama v Sloveniji in Srbiji. Projekt obravnava omenjene neenakosti kot posledice neučinkovite skrbi Romov in Rominj za svoje zdravje, na katero vplivajo tako zakoreninjeni spolni stereotipi znotraj njihovih skupnosti kot tudi negativne izkušnje z večkratno (intersekcijsko) diskriminacijo s strani izvajalcev in izvajalk zdravstvenih storitev. S svojim večplastnim pristopom, se projekt FORTUNA osredotoča na dva glavna cilja – podpreti razvoj kulturno občutljivejših, vključujočih in dostopnih zdravstvenih praks v slovenskem in srbskem zdravstvenem sistemu (1) ter spremembo družbenih norm z ozaveščanjem o vplivu spolnih stereotipov na zdravje Romov in Rominj (2).
Cilj projekta je ozaveščanje zdravstvenih delavcev in delavk pri prepoznavanju in aktivnem boju proti večkratni (intersekcijski) diskriminaciji v zdravstvenih okoljih ter jih opremiti z orodji, ki spodbujajo kulturno občutljivost, boj proti diskriminaciji na podlagi spola in etnične pripadnosti. Slednje bo, v sklopu projekta, realizirano z razvojem specializiranih usposabljanj FORTUNA za zdravstvene delavce_ke v Sloveniji in Srbiji. Hkrati je projekt namenjen tudi romski mladini, ki bo opolnomočena z znanjem in orodji za sprejemanje informiranih odločitev o svojih telesnem, duševnem in reproduktivnem zdravju, ne glede na obstoječe spolne norme, ki ohranjajo stigmo in diskriminacijo na tem področju. V ta namen bo razvit enovit izobraževalni modul FORTUNA, ki bo poglobili razumevanje Romov in Rominj o pomenu zdravja, skrbi zase, (samo)pregledovanja, sodelovanja v programih za preprečevanje bolezni in jih opolnomočili z znanjem o tem, kako koristiti pravice znotraj obstoječega zdravstvenega sistema.
S sodelovanjem z različnimi zainteresiranimi javnostmi, vključno z voditelji_cami romske skupnosti, zdravstvenimi delavci_kami in oblikovalci_kami politik, si FORTUNA prizadeva oblikovati celovit pristop, ki ima močan potencial širjenja in obravnava posebne zdravstvene potrebe in izzive, s katerimi se soočata romski skupnosti v Sloveniji in Srbiji.
Projekt ZagoVorništvo, strateško načrtovanje in opolnomočEnje na področju Reproduktivnega zdravjA žensk (in moških) v Sloveniji – VERA izhaja iz potrebe neučinkovitega naslavljanja reproduktivnega zdravja, ki v slovenskem prostoru rezultira v različnih oblikah kršitev pravic državljanov_k in njihovi diskriminatorni obravnavi na področju njihovih reproduktivnih pravic:
Z namenom preseganja obstoječih vzorcev, projekt VERA predvideva tri ključne sklope aktivnosti, ki bodo prispevali k vzpostavitvi učinkovitega in naprednega okvirja naslavljanja in obravnave reproduktivnega zdravja v Sloveniji:
1) Delavnice opolnomočenja za mlade: Aktivno prispevanje k celoviti spolni vzgoji mladih, ki je znanstveno točna in na dokazih temelječa, obenem pa upošteva obstoj spolnih stereotipov in tabujev v zvezi z reproduktivnim zdravjem in pravicami med mladimi (še posebno med ženskami) in težave, povezane s širjenjem diskriminatornih oziroma netočnih informacij o reproduktivnem zdravju in pravicah.
2)Ozaveščevalna kampanja: Prispevek k detabuizaciji in destigmatizaciji vprašanja reproduktivnega zdravja in pravic v širši javnosti. Pripravljena v sodelovanju s slovenskimi
feminističnimi umetnicami, ki skozi svoje ustvarjanje raziskujejo žensko telo in spolovilo.
3) Vključujoča priprava predloga Nacionalne strategije za reproduktivno zdravje 2030: Preko
organizacije (vsaj) 3 javnih posvetov z različnimi javnostmi (medicinsko in zdravstveno osebje, nosečnice, mladi, starši, osebe, ki pripadajo kateri izmed ranljivih skupin – osebe z invalidnostjo, pripadniki etničnih manjšin, LGBTIQ+) bo, na vključujoč način, pripravljen predlog strateškega dokumenta na področju reproduktivnega zdravja, ki bo kot prvi uokviril
izzive in priložnosti na mikro, mezzo ter makro ravni za učinkovito naslavljanje in obravnavo reproduktivnega zdravja.
Projekt INTEGRACARE je usmerjen v opolnomočenje otrok iz ranljivih socio-ekonomskih okolij in otrok priseljencev za prepoznavanje ter preseganje spolnih, rasnih, etničnih in drugih stereotipov, ki skupaj prispevajo k izkušnjam interskecijske diskriminacije, usmerjene proti takim otrokom. Projekt želi spodbujati večjo enakost in vključenost ter otrokom nuditi orodja, s katerimi bodo lahko prepoznali ter izpodbijali diskriminatorne prakse v svojem vsakdanjem življenju. Na ta način se otroke motivira tudi k aktivnemu delovanju v lokalnih okoljih ter k izbiri netradicionalnih poklicev, ne glede na spolno pogojena družbena pričakovanja.
Projekt INTEGRACARE temelji na treh ključnih sklopih aktivnosti:
Projekt NAPREJ (Na presečišču (ne)enakosti: opolnomočenje Rominj in romskih skupnosti za vprašanja enakosti spolov) zasleduje dva cilja: opolnomočenje mladih Rominj za vprašanja enakosti spolov in ozaveščanje širše javnosti (vključno z lokalnimi in nacionalnimi deležniki ter deležnicami) o položaju romske skupnosti, izzivih ki se porajajo med enakopravnostjo in enakostjo ter o pomenu zavrnitve institucionalnega rasizma in diskriminatorne obravnave romske populacije.
Ker intersekcijska neenakost Rominj določa njihov družbeno-ekonomski položaj, projekt NAPREJ predvideva tako aktivnosti, namenjene moški romski populaciji, kot tudi aktivnosti namenjene ključnim regijskim deležnikom in deležnicam oziroma splošni javnosti kot celoti. Z njimi bomo poskušali preseči temeljne parametre trenutnega življenja Rominj znotraj patriarhalnih skupnosti, v katerih je njihova vloga zaznamovana z zgodnjim poročanjem, vzgojo otrok in kulturo molka, ki sledi normaliziranim praksam poustvarjanja njihovega podrejenega položaja in škodljivostim institucionalnega rasizma, ki mu je populacija podvržena. Kljub temu, da je Slovenija za potrebe urejanja položaja romske skupnosti sprejela poseben zakon in, da ima ta v skladu z Ustavo zagotovljen tudi poseben položaj, pa se slednji v praksi še zmeraj soočajo z večplastno diskriminacijo, kateri so še posebej izpostavljene mlade Rominje.
Tako enakost spolov (med Romi) kot opolnomočenje Rominj moramo zato razumeti večplastno, v smislu zagotavljanja ne le enakih pravic, temveč tudi enakih možnosti in obravnave ter enakega dostopa do omenjenih pravic. Obdobje epidemije, ukrepov in posledic, ki jih je nova normalnost prinesla v naša življenja ter obdobje družbeno-ekonomske krize v katero korakamo, terja najvišji davek za tiste družbene skupine, ki so že v času pred epidemijo Covid-19 živele v najbolj neenakem položaju in trpele največjo diskriminacijo. Kot ključna problemska področja, na katerih je nujno nasloviti izpostavljenost intersekcijski neenakosti Rominj, smo identificirali: zdravje, izobraževanje in zaposlovanje, nasilje nad Rominjami in pravice žensk znotraj romskih skupnosti.
Za namen premoščanja omenjenih izzivov so v projektu NAPREJ predvidene aktivnosti: NAPREJ edukativno-ozaveščevalni program delavnic; vzpostavitev in sestajanja regijskega več-deležniškega odbora, vključujoča priprava publikacije NAPREJ, študijski obisk v Sloveniji, organizacija zaključnega posveta z nacionalnimi deležniki ter komuniciranje projekta z javnostjo.
Vse omenjene aktivnosti projekta NAPREJ bodo zasledovale naslednje cilje:
Projekt Opolnomočenje mladih za prepoznavo in informirano odzivanje na različne oblike nasilja v intimno-partnerskih odnosih v katerih sodelujejo sami ali druge osebe – AWARE naslavlja nasilje v intimno-partnerskih odnosih med mladimi različnih spolnih usmerjenosti in stremi k ozaveščanju mladostnikov o pomenu, delovanju in preseganju spolnih stereotipov in spolnih vlog, ki jih mladostniki večkrat nevede uporabljajo kot orodje za racionaliziranje nasilnega obnašanja v tovrstnih odnosih. Projekt nadaljuje in dopolnjuje poslanstvo projekta I can choose to say no, v okviru katerega je bila vzpostavila interaktivna spletna platforma True2You, ki je namenjena ozaveščanju o pojavnosti in preprečevanju nasilja v intimno-partnerskih odnosih med mladimi.
Osrednji cilji projekta so:
Projekt Opolnomočenje mladih in mladinskih delavcev za prepoznavo in informirano odzivanje na spletno nasilje s preseganjem spolnih stereotipov – MEDUSA stremi k celostni obravnavi spletnega nasilja skozi prizmo spola, ki zaradi obstoječih neenakosti nima enakega vpliva in učinka na ženske in moške, skozi razvoj inovativnega kombiniranega pristopa, ki temelji na ozaveščanju, izobraževanju in usposabljanju za informirano preprečevanje in prijavo spletnega nasilja in nadlegovanja na podlagi spola.
Glavni cilji projekta MEDUSA, ki torej predstavlja vzpostavitev spolno občutljivega pristopa za preprečevanje in obravnavo spletnega nasilja, so:
Projekt MEDUSA bo tako s svojim tri-plastnim pristopom (ozaveščanje in izobraževanje mladih, usposabljanje mladinskih delavcev, uporaba digitalne platforme) stremel predvsem k spremembi škodljivih vedenjskih vzorcev povezanih z nasiljem na podlagi spola na spletu.
Na podlagi niza preteklih nacionalnih prizadevanj, projekt Empowering youth to engage in combating gender stereotypes by addressing toxic masculinity patterns and behaviour – EMPATH gradi na pomembni vlogi, ki jo imajo izobraževalna okolja in procesi, še posebej v najstniških letih, pri reprodukciji ali odpravi spolnih stereotipov in si tako prizadeva za opolnomočenje skupin, ki sodelujejo v srednješolskem učnem procesu v boju z proti spolnim stereotipom in toskični moškosti.
Projekt predlaga večstopenjski pristop vključevanja deležnikov in preko različnih tipov aktivnosti naslavlja tri glavne izbrane ciljne skupine (srednješolci, srednješolski in fakultetni učitelji ter bodoči učitelji). EMPATH tako obsega sklop interaktivnih delavnic za srednješolce, dva različna sklopa modulov usposabljanj za srednješolske učitelje in strokovnjake na fakultetni ravni in večdeležniški vključujoč proces priprave 30-urnega obveznega učnega programa za odpravo spolnih stereotipov in toksične moškosti za vse bodoče pedagoške delavce in delavke. Slednji bo na sistemski ravni služil kot rešitev za slovenski visokošolski sistem, saj bo implementirana v redne učne načrte nacionalnih pedagoških fakultet. Vključujoč pripravljalni proces bo potekal na šestih regionalnih srečanjih z več deležniki, kar bo omogočilo sodelovanje vseh relevantnih lokalnih in nacionalnih akterjev. Celoten projekt bo spremljala nacionalno ozaveščevalna kampanja. Na podlagi rezultatov projekta bodo pripravljene in diseminirane smernice za oblikovanje nacionalnih politik, skupaj z drugimi komunikacijskimi in diseminacijskimi orodji.
Inštitut za proučevanje enakosti spolov (IPES) kot projektni partner sodeluje v projektu Razvoj celostnega pristopa za lajšanje usklajevanja poklicnega in zasebnega življenja na podeželju, temelječega na vzpostavitvi večdeležniških regionalnih sistemov in lokalnih partnerstev (akronim: TERA), ki je bil odobren na Javnem razpisu za sofinanciranje projektov v okviru programa Izobraževanje – krepitev človeških virov, kateri se financira iz sredstev Norveškega finančnega mehanizma 2014 – 2021 in sredstev slovenske udeležbe. Skupna vrednost projekta znaša 499.750,00 EUR.
PROJEKTNI AKRONIM: TERA
DATUM ZAČETKA: 1. 6. 2022
DATUM KONCA: 30. 4. 2024
Opis projekta
Projekt TERA naslavlja izzive usklajevanja poklicnega in zasebnega življenja v ruralnem okolju, s poudarkom na nizki ozaveščenosti o možnostih usklajevanja poklicnega in zasebnega življenja med ženskami in moškimi na podeželju, izrazito slabši ekonomski neodvisnosti žensk na podeželju, fragmentacijo deležnikov v regiji pri naslavljanju izzivov usklajevanja poklicnega in zasebnega življenja ter fizične odmaknjenosti in oteženega dostopa do javnih sredstev.
Partnerji projekta:
Norveški finančni mehanizem
Norveški finančni mehanizem in Finančni mehanizem EGP predstavljata prispevek Norveške k zeleni, konkurenčni in vključujoči Evropi.
Norveška prek Norveškega finančnega mehanizma in Finančnega mehanizma EGP prispeva k zmanjšanju socialnih in gospodarskih razlik v Evropi ter h krepitvi bilateralnih odnosov z državami upravičenkami v srednji in južni Evropi ter ob Baltiku. Norveška tesno sodeluje z Evropsko unijo na podlagi Sporazuma o Evropskem gospodarskem prostoru (EGP). Skupaj z drugima dvema državama donatoricama je v petih zaporednih obdobjih financiranja med letoma 1994 in 2014 prek finančnih mehanizmov zagotovila sredstva v višini 3,3 milijarde EUR.
Norveški finančni mehanizem, ki ga financira samo Norveška, je namenjen državam, ki so pristopile k Evropski uniji po letu 2003. Skupna višina sredstev v okviru Norveškega finančnega mehanizma v obdobju 2014–2021 znaša 1,25 milijarde EUR. Prednostna področja v tem obdobju so naslednja:
#1 inovacije, raziskave, izobraževanje in konkurenčnost;
#2 socialno vključevanje, zaposlovanje mladih in zmanjševanje revščine;
#3 okolje, energija, podnebne spremembe in nizkoogljično gospodarstvo;
#4 kultura, civilna družba, dobro upravljanje ter temeljne pravice in svoboščine;
#5 pravosodje in notranje zadeve.
Več na spletnih povezavah:
https://www.norwaygrants.org
Domov
https://eeagrants.org/
https://www.gov.si/drzavni-organi/ministrstva/ministrstvo-za-kohezijo-in-regionalni-razvoj/
Kontaktna oseba za vsa vprašanja glede projekta TERA:
Ana Pavlič, programska direktorica
e-naslov: ana@ipes-si.org
Gender Equality Research Institute acts as a project partner in the Development of a Comprehensive Approach for Enhancing Work-Life Balance of Professional and Private Life in Rural Areas, Based on the Establishment of Multi-Stakeholder Regional Systems and Local Partnerships (acronym: TERA) project, financed by the Norway grants 2014 – 2021 and Republic of Slovenia, Government Office for Development and European Cohesion Policy (national contribution). The total budget of the project sums up to 499.750,00 EUR.
PROJECT ACRONYM: TERA
PROJECT START DATE: 1. 6. 2022
PROJECT END DATE: 30. 4. 2024
Project summary:
The project entitled TERA addresses the work-life balance in rural areas. The multifaceted burden of women, accompanied by non-recognition of their role and contribution to the household(s), agriculture and wider community on the one hand, and the deep-rooted gender stereotypes of men in rural areas on the other, contribute to the high absence of women in rural socio-economic environment.
In this context, the project addresses the challenges of work-life balance in rural areas, namely: ow awareness of the possibilities for work-life balance in rural areas, markedly deteriorating economic independence of women in rural areas, fragmentation of stakeholders in the region in addressing the challenges of work-life balance, physical remoteness and thus difficult access to (public) services.
Based on this, the main goal of the project is to empower men and women in rural areas to effectively address the challenges of work-life balance, with which the project establishes local systems and partnerships in Posavje and Pomurje for achieving work-life balance. The specific objectives of the project are: (1) to involve 100 stakeholders in two established multi-stakeholder local partnerships in Pomurje and Posavje region to foster work-life balance in rural areas; (2) to include 500 people living rural areas in educational and awareness-raising program to facilitate work-life balance in rural areas; (3) to include 40 mentors in an active mentoring scheme for the implementation of workshops of the educational and awareness program for men and women from rural areas.
Project partners:
Norway Grants
The Norway Grants and the EEA Grants represent Norway’s contribution towards a green, competitive and inclusive Europe.
Through the Norway Grants and the EEA Grants, Norway contributes to reducing social and economic disparities and to strengthening bilateral relations with beneficiary countries in Central and Southern Europe and the Baltics. Norway cooperates closely with the EU through the Agreement on the European Economic Area (EEA). Together with the other donors, Norway has provided €3.3 billion through consecutive grant schemes between 1994 and 2014.
Norway Grants are financed solely by Norway and are available in the countries that joined the EU after 2003. For the period 2014-2021, the Norway Grants amount to €1.25 billion.
The priorities for this period are:
#1 Innovation, Research, Education, Competitiveness and Decent Work
#2 Social Inclusion, Youth Employment and Poverty Reduction
#3 Environment, Energy, Climate Change and Low Carbon Economy
#4 Culture, Civil Society, Good Governance and Fundamental Rights
#5 Justice and Home Affairs
For more information on the Norway Grants, please visit the following web pages:
For more information on TERA project, please contact:
Ana Pavlič, Program Director
e-mail: ana@ipes-si.org
Aktivacija mladih s spodbujanjem njihovega medsebojnega povezovanja, prevzemanja aktivne vloge v lokalnih skupnostih in celostnim opolnomočenjem za življenje brez nasilja
Projekt TRIALOG naslavlja problematiko mladih v času po epidemiji Covid-19 v Podravski regiji. V tem kontekstu projekt naslavlja izzive mladih v Podravski regiji, in sicer:
Iz zapisanega izhaja osrednji cilj projekta, in sicer opolnomočenje in družbena aktivacija mladih v Podravski regiji, s čimer projekt prispeva tako k vzpostavljanju dolgoročnih podpornih storitev za mlade kot z namenom krepitve njihovega družbenega in izobraževalnega okolja. Projekt bo zasledoval opolnomočenje in družbeno aktivacijo mladih v Podravski regiji, krepil obstoječe lokalne zmogljivosti ter pri delu na treh ravneh deloval kot primer dobre prakse opolnomočenja mladih na področjih duševnega zdravja, zdravih (vrstniških) odnosih s preprečevanjem spletnega nasilja in področju socialne aktivacije mladih v lokalnem okolju, s čimer vpliva na zmanjševanje pasivizacije mladih v odnosu do družbenih vprašanj.
Od projekta bodo imeli koristi predvsem mladi (15-29 let) iz Podravske regije (in širše) in mladinski delavci ter druge organizacije v Podravski regiji, ki se ukvarjajo z mladimi tako na institucionalni kot sistemski ravni. Projekt na treh ravneh (posameznik/posameznik v odnosu do vrstnika/posameznik v odonsu do družbe) vzpostavlja institucionalno vozlišče za mlade, pri katerem vsak izmed partnerjev prinaša pomembno dodano vrednost.
Opolnomočenje in družbena aktivacija sta osnovana na treh nivojih:
● aktivnosti za krepitev lastnega jaza mladih (monolog),
● interakcije njihovega jaza z vrstniki (dialog), ter
● interakcije jaza s širšo družbo (od koder tudi ime – trialog).
Pri projektu poleg mladih in mladinskih delavcev oziroma oseb, zaposlenih na področju dela z mladimi, naslavljamo interesne skupine in nevladne organizacije, izobraževalne ustanove kot so srednje šole in mladinski centri, lokalne upravne organe, regionalne razvojne agencije, ljudske univerze in državne organe za področje mladih in duševnega zdravja.
Kontaktna oseba: Tjaša Rupar, vodja projekta Trialog (tjasa@ipes-si.org)
Dogajanje na projektu lahko spremljate preko naših družabnih omrežjih (FB, IG) in zavihka
Aktualno na naši spletni strani, oziroma s klikom na spodnje prispevke
– Objava Monolog – dialog – trialog
– Objava Kaj dogaja na Trialogu?
Norveški finančni mehanizem ter finančni mehanizem Evropskega gospodarskega prostora (EGP) (v angleščini Norway Grants in EEA Grants) sta financirana s strani Islandije, Liechtensteina in Norveške. Sledita dvema glavnima ciljema: prispevati k bolj družbeno in ekonomsko enakopravni Evropi in okrepiti odnose med Islandijo, Liechtensteinom ter Norveško (državami donatorkami) in 15 državami upravičenkami. Preko zmanjšanja družbenih in ekonomskih neenakosti in izboljšanih bilateralnih odnosov se okrepi tudi notranji trg, to pa pomeni večjo blaginjo v Evropi.
V Sloveniji je bilo v okviru obeh finančnih mehanizmov v omenjenem obdobju dodeljenih skupaj 37,7 milijona evrov. Sredstva pokrivajo naslednja programska področja:
Podrobnosti o programskih področjih najdete na norwaygrants.si, eeagrants.org ter portalu Ministrstva.
To besedilo je nastalo s finančno podporo Norveškega finančnega mehanizma. Za vsebino je odgovoren izključno partner projekta in zanj v nobenem primeru ne velja, da odraža stališča Nosilca programa Izobraževanje – krepitev človeških virov.
Project TRIALOG, full name being Activating youth by encouraging them to form meaningful connections, take an active role in their local communities and empowering them for a violence-free life, was created as a response to noticed challenges that young people in Podravska region are met with. The project stems from the consequences of the COVID-19 epidemic, which has contributed to loss of social contacts, rise of domestic violence and overall distress due to loss of employment and/or inability to balance personal and professional lives because of working from home.
Some noticed challenges include:
Empowerment and social activation are based on three levels:
Alongside young people and people, employed in areas that work with young people, we address interest groups and non-governmental organisations, educational entities such as high school and youth centres, local administration offices, regional development organisations, adult education centres and state organs in the field of youth and mental health.
Institute for Gender Equality Maribor (IPES) is the project operator. Project is created in cooperation with the following partners:
Project Trialog is co-financed by Norway through Norway Grants financial mechanism in amount of 469 000 eur. The aim of the project is to empower and activate young people and youth workers. Its duration is from 15. 6. 2022 until 30. 4. 2024.
The EEA and Norway Grants are funded by Iceland, Liechtenstein and Norway. The Grants have two goals: to contribute to a more equal Europe, both socially and economically; to strengthen the relations between Iceland, Liechtenstein and Norway, and the 15 Beneficiary States in Europe. Through reduction of social and economic disparities as well as strengthening of bilateral relations the internal market is reinforced, leading to more prosperity in Europe.
Topics and programmes covered through grants are:
Additionally there is the Fund for regional cooperation and the Fund for youth employment. More information on all of the topics can be found at norwaygrants.si, eeagrants.org and at Ministry’s website.
You can follow the progress of the project via our social media (FB, IG) and our
website in the news section (Aktualno).
This text was created through financial support from the Norway Grants. The content of it is the responsibility of project partners and does not in any capacity reflect the views of Programme Operator GODC of programme for Education, Scholarships, Apprenticeship and Youth Entrepreneurship.
Prenos in implementacija dobRih praks usklajevanja pOklicnega in zasebnega življenja, preko usposabljanja in izobraževanja zaposlenih in vodij, z naMenom vzpostavljanja organizacijskE strukture in kulTure podjEtij, ki temelJi na enakosti spolov.
PROMETEJ je opolnomočenje zaposlenih žensk in moških s preizkušenimi ukrepi za lajšanje usklajevanja poklicnega in zasebnega življenja pri opravljanju dela na domu in dela na lokaciji, prilagojenimi za različne ravni delovnih mest v posameznih v konzorcij vključenih organizacijah. Na takšen način je posreden cilj projekta tudi implementacija individualističnega, po meri krojenega izobraževalnega pristopa, osnovanega na pozitivni psihologiji, ki ključno prispeva h grajenju spoštljive, na enakosti spolov in raznolikosti temelječe organizacijske kulture. Ker glavni cilj predpostavlja večdimenzionalen pristop k izvajanju projekta, k izbranemu neposrednemu učinku in rezultatu programa prispeva na več različnih načinov:
– razvoj kombiniranega celostnega izobraževalnega pristopa (delavnice, predavanja, svetovanja), ki bo delodajalce in zaposlene opolnomočil z naborom ukrepov in orodji za izboljšanje usklajevanja poklicnega in zasebnega življenja;
– razumevanje in obravnava dela na domu kot svojevrstnega izziva za usklajevanje poklicnega in zasebnega življenja;
– krepitev kompetenc delodajalcev in zaposlenih, osnovana na individualni obravnavi slednjih z namenom približanja razvitega izobraževalnega programa raznolikim profilom ter za krepitev organizacijske kulture, temelječe na enakosti spolov in raznolikosti;
– razvoj in vzpostavitev večstopenjske mentorske sheme, ki bo ciljno skupino opremila z znanji in metodami za lažje usklajevanje poklicnega in zasebnega življenja;
– razvito digitalno orodje za prenos znanja o izboljšanju poklicnega in zasebnega življenja onkraj konzorcijskega partnerstva.
Pričakovani rezultati projekta PROMETEJ so:
– izboljšanje znanja in razumevanja zaposlenih o izzivih usklajevanja poklicnega in zasebnega življenja;
– izboljšano zavedanje nacionalnih deležnikov ter odločevalcev o problematiki usklajevanja poklicnega in zasebnega življenja zaposlenih in o stanju enakosti spolov znotraj organizacijskih struktur podjetij;
– opolnomočenje zaposlenih in vodij podjetij za lajšanje usklajevanja poklicnega in zasebnega življenja;
– okrepljeno zavedanje o vplivih epidemije COVID-19 in različnih osebnih okoliščinah zaposlene osebe na možnosti usklajevanja poklicnega in zasebnega življenja osebe,
– znanstvena korelacija med izzivi usklajevanja poklicnega in zasebnega življenja zaposlenih in njihovim zadovoljstvom na delovnem mestu;
– povečana ozaveščenost o pomenu enakosti spolov v podjetjih med širšo javnostjo.
Vsi rezultati projekta prispevajo k razvijanju organizacijske kulture podjetij, ki podpirajo enakost spolov na vsaj tri načine, in sicer z razvojem in prispevkom k znanju, z usposabljanjem in z opolnomočenjem.
Projekt PROMETEJ financira Norveška s sredstvi Norveškega finančnega mehanizma 2014 – 2021, ki predstavlja prispevek Norveške k zeleni, konkurenčni in vključujoči Evropi, ter pripadajoče slovenske udeležbe preko javnega razpisa za sofinanciranje projektov v okviru programa Izobraževanje – krepitev človeških virov.
Za vsebino te spletne strani je odgovoren izključno Inštitut za proučevanje enakosti spolov Maribor (IPES) in zanj v nobenem primeru ne velja, da odraža stališča Nosilca programa.
Sodelujemo skupaj za zeleno, konkurenčno in vključujočo Evropo.
Transfer and implementation of good practices for improving work-life balance, through training and education of employees and managers, with the aim of establishing an organizational structure and culture of companies, based on gender equality.
PROMETHEUS strives to empower working women and men with proven measures to facilitate the reconciliation of professional and private life when performing work at home and work on location, adapted for different levels of jobs in individual organizations included in the consortium. In this way, the indirect goal of the project is also the implementation of an individualistic, tailor-made educational approach based on positive psychology, which makes a key contribution to building a respectful organizational culture based on gender equality and diversity. Since the main objective assumes a multidimensional approach to project implementation, it contributes to the selected direct effect and result of the program in several different ways:
– the development of a combined integrated educational approach (workshops, lectures, counseling), which will empower employers and employees with a set of measures and tools to improve the coordination of professional and private life;
– understanding and treating work at home as a unique challenge for balancing professional and private life;
– strengthening the competences of employers and employees with the aim of bringing the developed educational program closer to diverse profiles and to strengthen the organizational culture based on gender equality and diversity;
– development and establishment of a multi-level mentoring scheme that will equip the target group with knowledge and methods to facilitate the coordination of professional and private life;
– developing a digital tool to transfer knowledge about improving professional and private life beyond the consortium partnership.
The expected results of the PROMETHEUS project are:
– improving employees’ knowledge and understanding of the challenges associated with balancing professional and private life;
– improved awareness of national stakeholders and decision-makers about the issue of balancing the professional and private lives of employees and about the state of gender equality within the organizational structures of companies;
– empowering employees and company managers to facilitate the reconciliation of professional and private life;
– enhanced awareness of the impact of the COVID-19 epidemic and various personal circumstances of an employed person on the possibility of coordinating their professional and private life,
– explored scientific correlation between the challenges of balancing the professional and private life of employees and their satisfaction at the workplace;
– increased awareness of the importance of gender equality in companies among the general public.
All the results of the project contribute to the development of an organizational culture of companies that supports gender equality in at least three ways, namely through development and contribution to knowledge, through training and through empowerment.
The PROMETHEUS project is financed by Norway with the funds of the Norwegian Financial Mechanism 2014-2021, which represents Norway’s contribution to a green, competitive and inclusive Europe, and the corresponding Slovenian participation through a public call for co-financing of projects within the framework of the Education, Scholarships, Apprenticeship and Youth Entrepreneurship program.
The Gender Equality Research Institute (IPES) is solely responsible for the content of this website and in no case is it considered to reflect the views of the Program Holder.
Working together for a green, competitive and inclusive Europe.
Vedno večje število beguncev v Sloveniji, predvsem v luči vojne v Ukrajini, narekuje njihovo vključevanje v državne sisteme, tudi izobraževalne, zato je nujno nasloviti diskriminacijo, s katero se pri tem soočajo in stremeti k oblikovanju novih, inovativnih pristopov, temelječih na opolnomočenju učiteljev in učiteljic za lajšanje stisk teh otrok. Ker pa je vključevanje v vsakršno novo okolje pogojeno tudi z značilnostmi slednjega, je potrebno posebno pozornost med drugim nameniti tudi spolnim stereotipom in posledično spolno občutljivi integraciji otrok beguncev in migrantov v osnovnošolski proces. Projekt Spolno občutljiva integracija otrok priseljencev v slovenski vzgojno-izobraževalni proces skozi organizacijo in izvedbo strokovne konference (1), vključujočo pripravo in tisk publikacije na temo spolno občutljive integracije otrok priseljencev v vzgojno-izobraževalni proces (2) in virtualno objavo spletnega predavanja za osnovnošolske učitelje, učiteljice in strokovne delavce ter delavke na enako temo (3), povezuje razsežnosti spolnih stereotipov in diskriminacije otrok priseljencev v slovenskem vzgojno-izobraževalnem procesu. Na ta način odpira novo dimenzijo spolno občutljive integracije, ki gradi na izkušnjah IPES, pridobljenih tekom terenskega dela v okviru projekta STELLA.
Epidemija COVID-19 je razgrnila in poglobila stiske ter izzive na številnih področjih življenja. Fizična in socialna izolacija sta nas soočili z novo realnostjo, v kateri se spopadamo s porastom nasilja, osamljenostjo in povečano negotovostjo glede prihodnosti, ki med posamezniki in posameznicami sproža mnoge stiske. V času epidemije smo v Sloveniji beležili velik porast nasilja nad ženskami, posledice in ukrepi v času in po epidemiji COVID-19 pa so ključno vplivali tudi na mladostnike, kažejo pa se predvsem pri njihovi materialni prikrajšanosti, pomanjkanju stika s svetom, znižanju samozavesti, samostojnosti ter širši diskriminaciji mladih, kar dodatno vpliva na razvoj psihosocialnih stisk med njimi.
Projekt Vzpostavitev varnih točk in virtualnih rešitev za opolnomočenje žrtev nasilja, otrok in mladostnikov – COVID-19 busters safe spots (»Na varnem si«) je enoletni projekt, katerega cilji so vzpostavitev in aktivacija varnih točk za žrtve nasilja na območju Podravja, razvoj digitalne rešitve za varno, lokacijsko neodvisno in učinkovito ozaveščanje ter prilagojeno (psihosocialno in karierno) svetovanje žrtvam nasilja in mladostnikom, izvedba ozaveščevalne kampanje za širšo javnost in izvajanje delavnic psihosocialne pomoči za obe omenjeni ranljivi skupini. Poudarek aktivnosti je na spodbujanju socialne vključenosti, zmanjšanju tveganja revščine in dolgoročnem zagotavljanju enakih možnosti.
STELLA je dvoletni mednarodni projekt, ki se osredotoča na problematiko spolnih stereotipov v osnovnošolskem izobraževanju, s posebnim poudarkom na skritem kurikulumu, preko katerega učenke in učenci (največkrat nezavedno) utrjujejo priučene spolne stereotipe, spolne norme in spolno pripisane družbene vloge. Projekt naslavlja tri ciljne skupine, ki soustvarjajo primarni vzgojno-izobraževalni proces, to so osnovnošolski učitelji in učiteljice, starše in osnovnošolce ter osnovnošolke iz Slovenije in Srbije. Na podlagi usposabljanj za učitelje in učiteljice ter učence in učenke, bo v okviru projekta razvito interaktivno spletno orodje, namenjeno vsem ciljnim skupinam. Za vsako izmed skupin bodo pripravljene posebne aktivnosti in orodja, s katerimi se ne bo prispevalo zgolj k polnejši realizaciji osebnih in poklicnih potencialov deklic in dečkov iz obeh držav, temveč tudi vplivalo na znanje in ozaveščenost odraslih, ki jih obdajajo. Spletno orodje, prenos dobrih praks in znanje, akumulirano tekom izvajanja projekta, bodo služili tudi kot podlaga za pripravo smernic za učne načrte, ki bodo pripomogli k preseganju neenakosti med spoloma ne le v Sloveniji in v Srbiji, temveč tudi drugod po Evropi.
Certifikat GEMA je bil vzpostavljen v letu 2018 kot prvi družbeno odgovorni certifikat za podjetja in organizacije za področje enakosti spolov, ki celovito obravnava organizacijsko strukturo, kulturo in delovne procese posameznih družb. Vsakemu imetniku omogoča individualizirano oceno obstoječega stanja, ki se na podlagi poglobljenih analiz prelevi v sklop po meri zastavljenih ukrepov. Certifikat GEMA temelji na desetih sklopih ukrepov, ki med drugim obsegajo tudi nepristransko zaposlovanje, nagrajevanje in napredovanje, usklajevanje poklicnega in zasebnega življenja, regulacijo plačne vrzeli med ženskami in moškimi, sistem mentorstva, učinkovite mehanizme za preprečevanje nadlegovanja in spolnega nadlegovanja na delovnem mestu ter krepitev vključujoče organizacijske kulture na vseh ravneh organizacije. Sinhrono in medsebojno vzajemno delovanje implementiranih ukrepov, podjetjem in organizacijam omogoča optimizacijo človeških virov, izboljšanje učinkovitosti delovnih procesov in predvsem dobro počutje zaposlenih na delovnem mestu. To ne prispeva samo k višjim finančnim donosom imetnikov certifikata, temveč tudi krepi njihov ugled (tako doma kot v tujini). S tem omogoča učinkovito spopadanje z izzivi pritegnitve in zadržanja najboljših kadrov, kar v današnjem globaliziranem in visoko konkurenčnem poslovnem svetu sicer predstavlja precejšen izziv.
